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校長話文明——晉源區實驗小學


發表時間:2019-11-25 11:15:00 來源:
 

    郭曉青:網友朋友們大家好,歡迎您繼續收看由太原市文明辦主辦的校長話文明網上訪談節目。在這一系列的訪談節目中,大家結出的結論是如何讓我們的孩子種下一顆文明的種子,扣好人生一顆端正的扣子。種種子、扣扣子這都是校長們肩上的責任,他們都是怎么做的呢?今天為大家請到的是晉源區實驗小學校長趙秀月。趙校長您好!

    趙秀月:主持人好。

    郭曉青:看到這么多的東西,我心里特別感慨,我們的孩子們現在,他們所見識的東西和我們那個年代,和再小一點的小時候相比,真的是不可同日而語了,孩子們見識太廣,所以要想讓現在的孩子們種下這顆種子,扣好這顆扣子,從小學一年級開始,是特別難的?,F在實驗小學有多少個班?

    趙秀月:52個班,將近2700個學生。

    郭曉青:那么課間的時候,校園里是什么樣的景象?

    趙秀月:孩子們如廁都在樓里,學校的辦學理念就是養正教育,從入校開始一直在文明領域教育,讓孩子們從入校開始就貫穿文明始終。所以孩子們課間不會出現擁擠,而且還會出現謙讓,一些低年級還會排隊上廁所。

    郭曉青:比如二年級之后可能就會好一些,一年級的孩子剛入學的時候,我見過一些孩子,身上所有的東西,包括書包都是大人拿著,進了校園以后就是拖著往里走;還有的孩子因為剛入學,也不是很懂到底應該怎么坐、怎么站,他會出溜到桌子底下;還有的孩子們水龍頭用完之后可能在家里略微教育欠缺,不知道關上水龍頭。我覺得教育小學一年級的孩子不是簡單的事,你們是什么辦法進入到文明小學當中的?

    趙秀月:我們有文明實小禮儀,是根據中小學生守則,結合孩子們的特點,把孩子們從入校到離校的行為編成順口溜的形式,讓孩子們知道課間做什么,課后做什么。

    郭曉青:其實就是像一個童謠。一年級、二年級都有童謠嗎?

    趙秀月:孩子們都有自己的童謠,是老師們創編的實小禮儀。

    郭曉青:除了編童謠,我們還編兒歌?

    趙秀月:對,都是我們實小特點的。比如《紅領巾飄起來》、《啟航》都是我們自己的。

    郭曉青:旋律很簡單,詞也很通俗,你不用刻意地去教他,他就能領會。那么現在我手里面拿到的東西,比如閱讀支票,意思是孩子們讀了書以后你給他一張支票嗎?

    趙秀月:我們開展了閱讀存折的活動,是孩子們自制的,這是我們的親子活動,孩子們每讀一本書,家長就會在書的書名后面和孩子簽字,讀了什么書,讀得認真不認真。

    郭曉青:給大家展示一下,這是一個六年級的閱讀存折,上面寫著讀書好,好讀書,讀好書,后面閱讀時間是8天,還有讀書感悟。它有時間,有存入,這是買書的錢,操作員是他自己,字數是多少字。我有一個問題,孩子們會不會為了完成它而完成它?

    趙秀月:不會的,我們是通過學校的活動,老師們要進行好書的推薦,每個班定期要推薦一些讀書明星,還有一些交流會,通過各種活動,讓孩子們知道讀書的快樂和興趣,和讀書帶給他的一些成長的作用。

    郭曉青:為什么要用這種記帳的方式呢?

    趙秀月:記帳的方式更多是激發孩子們的興趣,而且我覺得孩子們應該從小和社會接軌,他最起碼應該認識社會,讀書存折積累夠一定程度,你比如低年級到了300元,中年級到了500元,高年級800元,就把存折換成支票,然后我們學校就要獎勵孩子們學校的一些閱讀書籍,同時學校教研室會帶領獲得存折的孩子參加外出的讀書實踐活動。

    郭曉青:這都是把孩子們的文明習慣、閱讀習慣的養成和理財結合起來,讓孩子們知道這個錢是怎么來的,應該怎么花。這是一個不太一樣的思路。我們中國人教孩子,小點兒說是視金錢如糞土,不要那么太在意;再大一點又恨自己的孩子財迷,不要出去讓人騙了。那么文明習慣、健康習慣的養成不會有偏差嗎?

    趙秀月:我們通過一段時間的活動,發現孩子不僅不會走偏差,而且對閱讀的興趣,對成長的快樂都有幫助,我們更好地培養孩子閱讀的興趣,是我們的途徑,而且這個閱讀存折,就是一位有名的校長到我們學校參觀的時候提出的建議,我就采納了,而且特別欣喜,家長們也特別支持我們的行為。

    郭曉青:趙校長還帶了晉源區實驗小學的文明護照,這個護照像真的,它不僅記錄著文明行為的養成,同時見證了你們的成長,這是一個足跡。

    趙秀月:最美瞬間這個活動是我們學校德育口的活動,閱讀存折是教研室的活動,這個護照是怎么來的?是孩子們從家長中間,從監督員,從老師中間捕捉孩子們的最美瞬間,捕捉下來以后,孩子們就可以積累到實小榜樣的拍子,夠五個以后可以得到一個勛章,勛章夠五個以后,又可以得到這樣一個文明護照,我們從校內到校外,培養孩子做一個最文明的人,拿到護照之后就可以參加實驗小學的文明出行活動。我們是養正教育,從小要培養孩子們正確的人生觀,有更好的文明素養,所以我們最美瞬間2017年開始到現在,扎扎實實在做,所以孩子們不一定每天做好事,但是沒有人做壞事,而且現在它已經輻射到家長群中,上一周的校會,我們有兩位家長就受到了表彰,因為他們在環衛節那一天,帶領孩子們用他們自己的零花錢給環衛工人買了手套和圍巾,家長帶著孩子們把暖暖的愛送到環衛工人的手中。這個活動在校會上我們也是深受感動,我們家校攜手,把文明的種子播放到社會當中。

    郭曉青:這就是小手拉大手。其實還有一個你們的行動讓我特別感興趣,就是小螞蟻路隊,我們也看到過,有的孩子上下學,雖然是排著隊出來,前面一個小孩帶一個小牌,戴著小黃帽,但是過了規定的路線,孩子們就像放出籠子的小鳥一樣四散了,而小螞蟻路隊,讓孩子們從始至終注意自己的行為,首先是安全問題,其次孩子們應該有一個什么樣的樣態出現?為什么叫小螞蟻路隊呢?

    趙秀月:我們學校附近車輛多,人數也多,如果孩子們排隊進?;蛘唠x校的話,沒有設計路線,孩子們就會出現擁擠和踩踏。所以2017年我到這所學校開始就不斷到先進城市,包括太原市的第二實驗小學學習,學習回來以后,根據我們學校的特點設計了小螞蟻上學路隊,孩子們從四面八方來,設計他們的路線,不同年級走不同的路線,不同班級走不同的路線,一下子孩子們從接送口開始,就走到了他的班級,特別文明和安全。家長們以前是不情愿離開孩子,現在一到接送點,他們就自動離開了,小螞蟻上學路隊也成為我們學校亮麗的風景線,孩子們聽著自己自創的歌曲,  走著自己不同的路線,從接送點開始就走了,我們都是劃的白線,非常漂亮。

    郭曉青:網友們可能腦海里有這樣的畫面:孩子們小小的,背著他們的書包,趙校長設計的小螞蟻路線,周周正正的,首先解決了安全問題,其次孩子們的行為也得到了規范。

    孩子們的天性是活潑好動,有人就講,說你把這個孩子們的規范全部都規范了,是不是容易讓孩子們的天性有所壓抑?比如他跑跑跳跳,這就是他生來具有的天性,你要求他靜悄悄地上下樓梯,上衛生間,那么他天性的釋放怎么辦?

    趙秀月:我們孩子的活動,包括他自己的自行活動,課間活動非常多,不過是我們把文明和安全考慮在前提。但孩子們的能量是可以得到釋放的,比如二青會期間,整個展廳里的東西都是我們學校孩子們自制的。我們現在文明護照又設計成吉祥物了,我們2700個孩子都設計了吉祥物,最后選出來50多個吉祥物,讓孩子們上臺講他們的創意,為什么要設計這個為學校的吉祥物,我們最后決定得票最高的,創意最高的,成為實驗小學的吉祥物。

    郭曉青:而且這樣的創意活動不單單被選中的孩子會記憶一生,所有參與這個活動的孩子們,在他人生的第一個記憶中會留下一輩子,他會一輩子受益。

    趙秀月:在實驗小學到處可以看到孩子們的智慧,包括我們的井蓋都是彩色的,是三到六年級的孩子設計的。

    郭曉青:孩子畫成什么都認嗎?

    趙秀月:對,我們都認,還要署名,這是幾年級的孩子。

    郭曉青:我看到還有節電節水、手抄報、文明如廁。

    趙秀月:對,我們下一步要輻射到社區、家庭。

    郭曉青:所以讓孩子們在校園養成文明的習慣,然后同志他們的文明習慣去影響社會,讓他們活潑好動的天性在另外一個領域得到完成的施展。五

    趙秀月:這也是我們的初衷,教書育人更重要的是讓他在哪兒都會,做一個對社會有用的人。

    郭曉青:養正,養成一個文明習慣,真的不是短時間一蹴而就的,或者說通過一個學期就能夠看到效果的,它需要一個默默無聞的過程。從小學一年級,也許到六年級,孩子們才會有一個文明的形象,這個過程是很漫長的,你們能夠堅持下來嗎?

    趙秀月:能夠,任重而道遠,做老師,做校長就是教書育人的工作,我們要有愛心,有耐心,把它堅持下來。而且六年的養正教育對孩子一生都是受益匪淺的。

    郭曉青:這就是我們扣好人生一顆端正的扣子,種下一顆文明的種子,我們從一年級就給他種,然后給他蓄水、施肥,雖然這個過程很漫長,但是它是我們所有老師堅持的一件事。

    趙秀月:而且輻射下來,學校的教學質量一直是良性循環的,各方面都非常好,社會反饋方面也是非常好的。

    郭曉青:做一名晉源區實驗小學的小學生也是非常幸福的,我們有文明護照,還有存折,還有支票,另外我們還有實小榜樣的小牌,所以說走進校園的孩子,我想象出來每個孩子都是昂首挺胸,走著我們的小螞蟻路隊,快快樂樂走向學校,開始快樂的學習和生活。羨慕我們實驗小學的孩子們,同時道一聲校長辛苦了!

    趙秀月:應該的。

    郭曉青:今天的校長話文明我們就到這里。