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校長話文明——太原技師學院


發表時間:2019-11-25 11:05:00 來源:
 

     郭曉青:網民朋友們大家好!歡迎您收看由太原文明辦主辦的校長話文明網上談。我們常說種下一顆文明的種子,扣好人生一顆端正的扣子,而校長就是孩子們第一顆扣扣子的人,這顆扣子是否端正,種子如何種下,是所有校長肩上的重任。我們開展的校長話文明網上訪談節目,就是告訴大家,太原市所有的校長們,他們正在孜孜不倦地追求這個目標。那么孩子們做到什么程度,校園呈現什么狀態?從今天開始,我們將會和十位校長進行一個訪談。

    首先是第一位校長,這個校長的身份比較特殊,是十個校長里面獨一無二的,是太原技師學院院長李德彪。李院長您好。

    李德彪:主持人好。

    郭曉青:您覺得校長院長有區別嗎?

    李德彪:從職能上沒什么區別,太原最早叫技工學校,后來叫高級技工學校。高等學校里面分為初中、高中、大專、本科,我們是一個銜接。

    郭曉青:我們不但是和高校系列銜接,還和小學、中學作一個銜接,是中間非常關鍵的鈕扣。他們之間能不能銜接好,就看您了。

    李德彪:確實文明教育對于每位校長來說,是應該首先放在議事日程上的。我們技工學校不同于其他學校,別的學校主要以考試為主,我們以培養技能人才為主,我們培養的是大國的工匠,是為我們企業,也就是為我們太原市產業工人的發展培養后繼人才。

    郭曉青:這兒是大國工匠的搖籃。那我先給大家介紹一下院長他們這些年取得的成績。2013年以來,專業教師在省級以上技能競賽中,8人獲得一等獎(含金獎),學生獲全國3個二等獎(含銀獎),獲全省5個第一名,17個一等,特別是在剛剛結束的山西省第十三屆職業院校技能大賽中,他們學校獲得學生組、教師組的第一名,二青會期間260名師生參加了為期60天的志愿者服務。

    我們就從大國工匠說起,前幾年的教育多少出現了一些偏差,可能對技能型人才的培養有了一些缺失,但是大國工匠離不開這部分人。我前幾年聽說大學畢業之后的孩子們開機床開不了,所以還得回爐再造。

    李德彪:您了解得非常到位。我們一般有初中畢業生和高中畢業生,高中畢業生學三年,但是每年在高中招收的時候,都有大學??频奖究频?/span>50100人回爐重新上我們技工學校,學習一技之長,然后去就業。我們熱力公司有1000多職工,現在我們的學生在那兒有600個人,我們站長這一級的大概有幾十人,所以我們太原市的供暖每年都很擔心,供暖的好壞與我們畢業生的技術和職業精神非常相關。

    郭曉青:我們覺得供熱就是熱力公司的事情,沒成想和我們技師學院還聯系起來了。

    李德彪:我們每年比賽的全省焊工第一名、第二名,熱力公司全部要,自來水公司也有我們的不少學生,富士康里面的管理人才,從線長這一級的,都有我們的人,很多,還有比亞迪、江陵重汽,都有我們大批學生,我們這兩年已經培養了成萬人才,服務了我們太原和山西的經濟。

    郭曉青:全社會的目光都希望孩子們上大學,讀博士、讀碩士,覺得上一個雙一流的學校是非常榮耀的事情,包括孩子們。這個觀念在你們學校糾正到什么程度了?有沒有覺得上一個高職或者技師學院就是不如別人?或者我就低人一等?所有進了學校的孩子們,我們要從這一點開始,矯正他的觀念。

    李德彪:傳統上,國內大部分老百姓都想考一個一流大學。事實上,我們人的智商和特點、基因都是不同的,十幾億人都想要精英人才,精英人才只能占到10%幾,這種愿望是好的,我們每個家的成長環境不一樣,遺傳基因、性格、血型不一樣,你不可能都去發明導彈。

    郭曉青:孩子們進了校園,我感覺很多孩子可能是沒有辦法。而現在我們獲得了這么多的獎項,在全社會得到認可,我們今天的主題是校長話文明,孩子們的第一課是非常重要的,怎么樣讓他們樹立正確的職業觀?

    李德彪:每年開學第一課,校長、書記分別要講,我們就是講大國工匠,講工匠精神應該如何傳承,比如我們讀經典,早晨要讀弟子規、愚公移山、為人民服務老三篇,白求恩這些都是要讀的,中午要唱紅歌,三大紀律八項注意,學習雷鋒好榜樣等等,每天都得唱。每天下了晚自習,要以班或者以系為單位,對學生一天的所作所為進行點評,以前我們是三省五申,每天晚上要有老師和學生自我點評,今天哪個同學什么做得好,什么做得差,日日訓練,把他塑造為一個文明的職業技工。

    郭曉青:孩子們上了大學之后,包括上了技師學院之后,其實他到了人生的小結,很多孩子已經放松了。這種思想的松懈是自然的過程,畢竟是青春期的孩子們。那您現在實行的文明規范行為和普通高校,甚至和普通中學,都不太一樣。

    李德彪:不一樣,這批學生他在理論的學習上和普通高?;蛘叽髮W里面有差別,我們是工科類的,主要以動手能力為主,所以我們有一天的行為規范,從早晨6點半起床開始對他們進行規范,10分鐘疊被子時間,跑操20分鐘,吃飯15分鐘,洗漱多長時間,都有。

    郭曉青:誰在盯著呢?

    李德彪:我們有值班校長,還有學生會干部等等,每個環節都在教書育人。我們對每個班都實行德育教育周制度,這一周是不上課的,從早晨到晚上,從周一到周五,學校的衛生、紀律、整隊,包括打掃衛生,還有校長辦公室接電話等等,都是要通過這個教育實踐周對他進行教育。

    郭曉青:所以孩子們進學校的時候,文明習慣或者職業習慣的養成,從早晨6點鐘開始塑性了,讓他坐在這兒板板正正的。那么進校之后,孩子們的觀念經過多長時間能有改變?比如原來他想上大學,想在社會上抬頭做人,到最后希望當一個高級技師,這個觀念的轉變,會經過多長時間?

    李德彪:一般第一學期就完成了,我們學校軍訓是半個月,開學之后,這一個學期,我們都用軍事化來管理學生。學生以前都是以讀書、考試為主,對行為養成不重要,比如很多學生會隨地吐痰,所以我們從行為養成抓起。

    郭曉青:所以一個學期之后,扣好人生第一顆端正的扣子,一個學期,我們就會有所轉變,靠我們的方法和手段。

    李德彪:對。

    郭曉青:太原技師學院這個學校很久了,現在對于技術的條件、手段、方法是不一樣的,包括機床,原來是手工,現在全都是只能化的,包括一些焊接的技術,我們怎么保證把最高精尖的技術交給孩子們?我們有這樣的后備嗎?

    李德彪:我們要求我們的老師每年一到兩個月的時間到企業進行鍛煉,這樣老師教得才能和市場銜接;再一個,我們的學生在第二年就按照教育部、人社部的規定,拿出半年的時間到企業進行跟崗實習;第三年再去進行盯崗半年,用一年的時間,通過老師與學生跟企業的對接,使他的水平提升。我們剛剛這兩天剛剛山西省首屆職業技能大賽結束,我們學校代表太原市在全省比拼,鈑金第一名是我們的學生,第二名是我們的老師;噴漆我們是一等獎的第二名,酒店服務是一等獎的第三名,所以我們都是和各路酒店在比拼,獲得了很多榮譽,這與我們學校抓師資、抓德育隊伍有關,我們老師每天上課時間必須有三個案例,一是關于德育教育方面的案例,要育人,二是要有職業素養,不重視哪條規矩,可能就會出現安全事故;第三是技術方面的案例,通過案例,讓我們學生舉一反三,明白這種技能人才將來需要的原理。

    我們的學生純理論是不行的,必須動手,所以我們強化他的動手訓練。

    郭曉青:所以剛才您說到的鈑金、噴漆,這都是技師學院現在最拿手的。

    李德彪:我們學校的文明創建工作在全國的技工院校里面是一流的,我們單位就是全國職業教育培訓協會校園文化的主任單位,所以我們文明創建工作在全國的技工院校里面,是向全國推薦的。

    郭曉青:現在我們的學生到了工作崗位,現在是供不應求,我們知道你們的學生很多是預約出去的。那么社會,包括企業對于我們學生的評價,他們說得最多的是什么呢?

    李德彪:我們年年要組織企業的老總、人力資源部長回來開三個座談會,要聽取他們對我們專業建設、校園文化、職業素養的反饋,所以普遍的企業用人單位的反饋是我們學校的學生素質好、文明修養高?,F在社會發展了,人們對技術的要求反而越來越低,對行為養成、服從命令、聽從指揮這方面的要求越來越高?,F在都是智能化了,機器人,有智能制造,還有焊接機器人,都是現代化的東西,所以更重要的是職業素養要求。

    郭曉青:有規矩、有技術,這樣的孩子哪個企業不要呢?特別是國家現在經濟快速發展,所有國家的重大工程,都需要大量的技術工人去支撐,所以為什么我們現在需要更多的大國工匠呢?這個是我們的經濟所需要的,也是我們太原技師學院要做到的。在這里我們除了要給他們點贊之外,還要恭喜那些太原技師學院入學的孩子們。你們出校門的時候,可能最希望聽到的是師傅,祝未來的師傅們能夠學有所成。

    李德彪:歡迎家長和沒有考入大學的學生們來我們學校參觀,條條大路通羅馬,我們的畢業生比你們大學本科的工資要高,實習期間一個月的工資都是四千到五千。與其大學以后無法就業,不如來學技工,也照樣為我們中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。歡迎大家加入到我們技能人才的隊伍當中。

    郭曉青:而且是未來大國工匠的隊伍當中。謝謝院長!